التعليم والصحة النفسية اساس النجاح

ويبقي ولي الأمر هو اكثر الأشخاص بماعاناة اولادة وشكواهم ونجاحهم في كل امور الحياة

ولي امر ومؤسس جروب اجيال تعليم ولادنا

رودى نبيل تحدثت قائلة ما هي. الفروق الفرديه
تلك الصفات التي يتميز بها كل إنسان عن غيره من الأفراد سواءً كانت تلك الصفة جسدية أم في سلوكه الاجتماعي
او في طريق حواره والطريقة الذي يستوعب بها فهناك من يفهم. عن طريق الصور وهناك. من يفهم بالسمع والقصص وهناك من يفرق معه التفاعل والحركه. لكل. منا. طريقته الخاااصه جدا. في الفهم. ).

فرعاية الفروق الفردية من أسس الصحة النفسية والتربية السليمة التي تقوم على الاعتراف بالفردية والخصائص. الذي ينفرد ويتميز بها. شخص عن آخر.(سنه الله في كونه للتكامل)
وأهمية كشفها وحسن استغلالها وتوجيهها إلى أقصى الحدود الممكنة لتكامل العمليه. التعليميه. واكتشاف مواهب. ونوابغ الطلبه.
ومن ثم يأتي. التالي.
أهمية معرفة الفروق الفردية في المجال التعليمي
إعداد المناهج بما يتناسب مع قدرات و استعدادات الطلاب المتباينة .والمتفاوته جدا.
إدخال العديد من الأنشطة والبرامج الإضافية التي تتناسب مع تباين مستويات الطلاب
ومحاولات اكتشاف و رعاية الموهوبين وتنمية وادراج درو رعايه الموهوبين وتحفيزهم واقامه المسابقات العلمية والثقافية والرياضه والفنية
المعرفة بتلك الفروق تساعد على توجيه الطلبة لإختيار التخصصات المناسبة لقدراتهم واستعداداتهم وميولهم .
إختيار أنسب طرق التدريس والأنشطة
تساعد المعلم أن يقوم بدوره في قيادة العملية التعليمية
كما أن تأهيل وتدريب. المعلم. بأستمرار. يساعد ويعزز العمليه. التعليميه. فهو. المايسترو والقائد فيها.
نحتاج. المعلم. المربى. فهو. المنقذ الأول. لاعاده التوازن للمجتمع ككل. ومن ثم التعليم.

ومن أهم الأساليب التي يمكن للمعلم أن يستخدمها لمراعاة الفروق الفردية :

التنويع في التدريب مثل ( الحوار – تمثيل الأدوار – القصة – حل المشكلات _ الصور. الالقاء_ تغير لون القلم. _والخط _صحائف الأعمال و البطاقات التعليمية التنويع الحركي_ زياده. التفاعل._التنويع. في استخدام. الحواس و الإدراك ولا ننسى. الفروق البدنيه. وضعف. الحواس مثلا
الطالب. البطئ سواء. فالفهم او. الكتابه. يجب مراعاته وعدم. احراجه. الطالب ضعيف السمع او البصر. الخ. . ) ببساطة أن يغير المعلم من موقعه في حجرة الدراسة ، فلا يظل طول الوقت جالساً أو واقفاً في مكان واحد حتى. تغير. نبره صوته. ومن ثم. أدائه. محتاجين. معلم بدرجه.( مربي)

وإن قمنا بمراعاة الفروق الفردية ستكون المحصله

الاهتمام بتعليم جميع المستويات .
الارتفاع بمخرجات العملية التعليمية .
التقليل من الفاقد التعليمي .
الوصول بكافة مستويات الطلاب إلى الأهداف المنشودة .

مراعاة الحاجات المختلفة لأعداد كبيرة من الطلبة داخل الصف.
وأخيـــــــــــراً تحسين مهارات. الطلاب واكتشاف النابغين. هيا لنعيد لصفوفنا
يعقوب. وطه حسين والعقاد. الي صفوفنا من جديد
لماذا لا نقسم. الطلاب الي مجموعات. على حسب قدراتهم. بحيث. كل. مجموعه. تقسم. حسب طريقه استيعابها. لصعوبه. الأداء. بأكثر. من طريقه. في. نفس الوقت.))) فوضع طلاب الصف.لفصل واحد. يرونه عداله وهذا. طبقا. للفروق الفرديه. غيرمنطقي. ((نحن بشر))