مقالات مشابهة
رؤية …للرؤية ( مقالات في التعليم )
2
مقترح الوزير …بين المميزات والعيوب
الجزء الأول
تنويه: المقالة الثانية في جزئين.
مقدمة:
• مبدئياً – للإعادة إفادة – هي رؤية نقدية اصلاحية وليست نقدية فقط كعادتي في الكتابة عن واقع التعليم.
• البكالوريا – للإعادة إفادة -المصطلح الذي أطلق على مشروع الوزير الجديد لا علاقة له من قريب أو من بعيد بمسمى البكالوريا القديمة تماماً شتان الفرق بينهما.
• يمكن لهذا التصور الذي طرحه وزير التربية والتعليم والتعليم الفني أن يكون حجر الزاوية في نقل منظومة التعليم إلى وضعية ومستوى ينافس مستوى بعض الدول العربية المتقدمة شريطة شمولية التطوير وليس شكلية التغيير كما سنتاول بالتفصيل ذلك وعدا ذلك -في رأي الشخصي- فهومحاولة سريعة لن تؤتي بثمارها المرجوة.
• بعض الاحصائيات :
– بلغ عدد طلاب الثانوي العام في العام الماضي 729835 طالبا وطالبة منهم 323174 طالبا و406661 طالبة، ويتضاعف هذا العدد عند إضافة الصف الثاني الثانوي وفق رؤية الوزارة الجديدة ( وهذه ملحوظة مهمة يجب أن توضع في الأعتبار كما سيتم التوضيح فيما بعد).
– يتفاوت إنفاق الأسر المصرية على التعليم، حسب مستوى دخلهم، تنفق الشريحة الأقل دخلًا 6.4%، فيما تنفق الشريحة الأعلى دخلًا 18.9% ( وهذه أيضاً يجب وضعها في الحساب وخاصة عند تطبيق الرؤية الجديدة وحساب تكلفة دخول الاختبار مرة أخرى بغرض التحسين ).
– يحتل الإنفاق على الدروس الخصوصية ومجموعات التقوية 30.8% من إنفاق الشريحة الأدنى دخلًا في بند التعليم، فيما تصل النسبة إلى 67.1%، عند الشريحة الأعلى دخلًا، بحسب بحث الدخل والإنفاق الصادر عن الجهاز المركزي للتعبئة العامة والإحصاء لعام 2019 – 2020 ( مع ملاحظة أن هذه البيانات التي لم تغطي مستويات الإنفاق بعد جائحة كورونا، والأزمة الاقتصادية التي تمر بها مصر منذ عام 2022).
• مرحلة الثانوي العام مستهدفة من قبل عدد من الوزراء دائماً بالتغيير وعلى سبيل المثال: عام 1994 تم تطبيق نظام المرحلتين بموادّ إجبارية واختيارية فيما عرف بنظام التحسين ثم عام 1996تم إلغاء نظام تحسين المجموع!، عام 2013 عادت الثانوي العام لعام واحد فقط ( ألغاء نظام التحسين تماماً وما عرف بتعديل حسين كامل بهاء الدين) واصبحت ثلاث شعب، عام 2017 تم إدخال نظام البوكليت بعد واقعة تسريب الامتحانات الشهيرة وذلك لمنع الغش ثم تعديل المنظومة كاملة في فترة أ.د.طارق شوقي وإدخال منظومة التابلت وجعل الامتحان في الثانوي العام ورقي ولكن بنظام الاختيار من متعدد وما عرف بإسم البابل شيت،ثم في فترة أ.د.رضا حجازي تم إضافة بعض الأسئلة المقالية البسيطة جداً لامتحان الثانوي العام، وأخيراً وليس أخراً ما حدث هذا العام من تغيير شامل وطارئ على مرحلة الثانوي العام ككل قبل بداية العام بأقل من شهر!.
• حال تطبيق النظام الجديد والذي أطلق عليه البكالوريا لن تُطبق البكالوريا المصرية على طلاب المدارس الدولية ومدارس النيل المصرية وكذلك المدارس الدولية المصرية International Public School .
هذه مقدمة كان لابد منها لتوضيح بعض المعطيات التي يجب وضعها في الاعتبارعند مناقشة رؤية الوزيرالجديدة ونذكر أن الحوار في ثلاثة أبعاد:
الأول: تساؤلات عديدة لابد أن عصفت بعقول الكثير من المعنيين بالتعليم وهنا نقصد خبراء ومعلمين وأولياء الأمور وطلاب وغيرهم ولابد من الأجابة عليها أو على الأقل على معظمها حتى يتسنى للجميع أو الغالبية تقبل النظام الجديد والمشاركة فيه؟. وهذا تم تناوله.
البعد الثاني: مناقشة محتويات المنظومة الجديدة بكافة أبعادها التي اشتملتها منظومة الوزير الجديدة المسماه البكالوريا بداية من توصيف المواد خلال السنوات الثلاثة وهل ذلك يتوافق مع المعطيات الدولية ومتطلبات العصر في ظل الانفجار العلمي غير المسبوق وهل هناك مقترحات أخرى وتعديلات على هذا النموذج؟.
البعد الثاني
أولاً: فلسفة النظام الجديد:
وفق ما تم الأعلان عنه من وزارة التعليم تعددت الفلسفة لتشمل:
– تنمية المهارات الفكرية والنقدية بديلاً عن الحفظ والتلقين.
– التعلم متعدد التخصصات بدمج المواد العلمية والأدبية والفنية.
– التقييم المستمر وتقسيم المواد على عامين على الأقل.
– الفرص المتعددة من خلال جلستي امتحان سنوياً.
– الاعتراف الدولي.
ثانياً : المواد والمسارات المقررة ونظام الامتحان:
أ – مواد الصف الأول الثانوي:
الرقم اسم المادة التصنيف
1 التربية الدينية أساسية
2 اللغة العربية أساسية
3 اللغة الإنجليزية أساسية
4 الرياضيات أساسية
5 الفلسفة والمنطق أساسية
6 التاريخ المصري أساسية
7 العلوم المتكاملة أساسية
8 برمجة وعلوم الحاسب خارج المجموع
9 اللغة الثانية خارج المجموع
سوف يتضمن الصف الأول الثانوي سبع مواد أساسية بالإضافة إلى مواد خارج المجموع كما بالجدول الموضح:
تفاصيل المسارات في الصف الثاني والثالث الثانوي:
سوف تنقسم المواد التي سوف يتم دراستها في الصف الثاني والثالث الي عدة مسارات:
المسار الصف الثاني الصف الثالث
مسار الطب وعلوم الحياة لغة عربية
لغة إنجليزية
تاريخ مصري
رياضيات أو فيزياء تربية دينية
أحياء (مستوى رفيع)
كيمياء (مستوى رفيع)
مسار الهندسة وعلوم الحاسب لغة عربية
لغة إنجليزية
تاريخ مصري
كيمياء أو برمجة تربية دينية
رياضيات (مستوى رفيع)
فيزياء (مستوى رفيع)
مسار الأعمال لغة عربية
لغة إنجليزية
تاريخ مصري
محاسبة أو إدارة أعمال تربية دينية
اقتصاد (مستوى رفيع)
رياضيات
مسار الآداب والفنون لغة عربية
لغة إنجليزية
تاريخ مصري
علم نفس أو اللغة الثانية تربية دينية
جغرافيا (مستوى رفيع)
الإحصاء
نظام الامتحانات للصف الثاني والثالث الثانوي:
سيكون النظام الخاص بالامتحانات كالتالي:
طلاب الصف الثاني الثانوي:
• امتحان المحاولة الأولى في مايو (مجاني).
• امتحان المحاولة الثانية في يوليو مقابل 500 جنيه.
طلاب الصف الثالث الثانوي:
• امتحان المحاولة الأولى في يونيو (مجاني).
• امتحان المحاولة الثانية في أغسطس مقابل 500 جنيه.
يتم احتساب المجموع النهائي من 700 درجة موزعة على السنتين، ويُعتمد أعلى الدرجات من المحاولتين.
ثالثاً: مزايا المقترح الجديد ( البكالوريا ): (وفق بيان التعليم)
– إعادة الهيكلة حيث ان عدد المواد في الثانوية العامة كان 11 ماده في الصف الثاني والثالث الثانوي، بينما من المتوقع ان يكون 4 مواد فقط في نظام البكالوريا.
– من المفترض أن يقلل من ضغط الدروس الخصوصية، ويجعل الطالب أكثر راحة وقدرة على تحصيل المعلومات.
– يشمل نظام البكالوريا مواد جديدة متعلقة بعلوم المستقبل وعلوم سوق العمل والبرمجة، مما يمنح الطالب فرصة للإبداع والعمل فيما بعد.
– يتيح للطالب الاختيار بين أكثر من مسار وليس تخصصين فقط علمي وأدبي، على حسب ميوله وقدراته، مما يفتح له فرصا أكبر للالتحاق بالكليات المتصلة بكل مسار.
– تدريس أنشطة البرمجة بالصف الأول لتأهيل الطلاب للعمل في عصر الذكاء الاصطناعي.
– يتيح للطالب دخول الامتحان أكثر من مرة، مما يخفف عنه الضغط والتوتر، الذي يشعر به أثناء أداء اختبارات الثانوية العامة المتعارف عليها.
يتبع—الجزء الثاني
محمد مصطفى الجيزاوي
استشاري الإدارة العامة للتعليم العام
مدير عام التعليم العام الأسبق
مديرعام إدارة برج العرب الأسبق
المقال خاص بالمجلة العلمية اهرام ولا يجوز نقل المقال او جزء منه او نشرة الا بموافقة كتابية من مجلس إدارة المجلة العلمية اهرام
