تقويم تجربة التعليم في مصر المحاور والمعايير والتقييم

 

كتبت : د محمد مصطفى الجيزاوي

يرتكز التطوير على عدة محاور وهي أساس لنجاح عملية التطوير، وتقوم هذه المحاور على:
المحور الاول : أن يكون المتعلم على استعداد للتعلم ولديه الحافز لذلك وتضمين أولياء الأمور في العملية التعليمية

المحور الثاني : هو المعلم والذي يلعب دورًا حاسمًا في التطوير

المحور الثالث : أن يكون هناك مساحة تعليمية كبيرة ومتاحة ويكون بكل فصل الكتب والتكنولوجيا التعليمية الداعمة.

المحور الرابع : هو الدمج الآمن أي وجود بيئة مدرسية جيدة وآمنة للجميع وبدون هذا العنصر سيصبح أي حديث عن التطوير هراء وغير ذي جدوى

المحور الخامس : أن يكون هناك إدارة حكيمه وجيدة للمنظومة ككل.
وإذا اردنا أن نقييم تجربة التعليم في مصر فعلينا أن نضع المحاور الخمس السابقة كأساس لنا ولكل محور نضع المعايير الخاصة التي تضمن نجاحه أو تنفيذه ثم نحلل مستخدمين S W O T لمعرفة ليس فقط مدى نجاح التجربة ولكن أيضاً لتقويمها بالمعنى العلمي لمفهوم التقويم.

 

ويجب أن نضع في حساباتنا ونحن نقيم اي تجربة في مجال التعليم أن نتذكر جيدا أن الأصل في انشاء المدارس العامة على أن لجميع الأطفال في بلدي حقاً دستورياً في تربية كافية وتمويل كاف يقدم لكل طفل تربية كافية لتنمية سبعة مدارك هي:

1 – مهارات كافية لتبادال الأفكار والمعلومات من خلال الكلام أو الكتابة لتمكن الطلاب من القيام بعملهم في حضارة ومتغيرة بسرعة.
2 – معرفة كافية عن الأنظمة الاقتصادية والاجتماعية والسياسية لتمكن الطلاب من القيام بخيارات مطلعين عليها.
3 – فهم كاف لعمليات حكومية لتمكن الطلاب من فهم القضايا التي تؤثر على مجتمعهم وبلدهم وأمتهم.
4 – معرفة ذاتية كافية ومعرفة عن الصحة النفسية والجسدية.
5 – اطلاع كاف على الفنون يمكن الطلاب أن يقدروا تراثهم الثقافي والتاريخي.
6 – توجيه كاف أو تحضير من أجل ثقافة في المجال الأكاديمي أو الحرفي تمكن الطلاب أن يختاروا ويتابعوا عملهم خلال حياتهم بذكاء.
7 – مستويات كافية من المهارات الأكاديمية أو الحرفية تمكن الطلاب أن يتنافسوا على نحو ملائم في المجالات الأكاديمية أو سوق العمل مع نظائرهم في الدول المجاورة والعالم.

عن هاني سلام

اترك رد

هذا الموقع يستخدم Akismet للحدّ من التعليقات المزعجة والغير مرغوبة. تعرّف على كيفية معالجة بيانات تعليقك.

%d مدونون معجبون بهذه: