معوقات تكنولوجيا التعليم

معوقات إستخدام تكنولوجيا التعليم

بقلم أ / ناهد السمادونى

معدة مؤتمرات علمية

يشهد العالم تطور تكنولوجى  سريع فى شتى المجالات الثقافية و الإقتصادية و التعليمية و يغزو العالم اجمع هذا التطور الهائل , و من الضرورى إستخدام تكنولوجيا التعليم لمواكبة هذا التطور الهائل .

ولكن اولا علينا ان نعرف ما المقصود بتكنولوجيا التعليم , فهذا المصطلح يعنى إستخدام التكنولوجيا الحديثة و على رأسها الحاسب الالى لزيادة كفاءة العملية التعليمية وتحسينها , و الوسائل التكنولوجية فى هذا المجال عديدة و يختلف مدى تطورها من دولة الى أخرى و لهذا السبب نجد بعض الدول لا تلقى بالا بهذه الوسائل التكنولوجية مع إعترافها بأهميتها و هذا لان مواردها الإقتصادية و بنيتها التحتية التكنولوجية تقف حائلا لإستيعاب هذا التطوير.

و بذكر اهمية تكنولوجيا التعليم نجد ان لها العديد من الفوائد منها:

• الحصول على اكثر من مصدر للمعلومات.
• حل مشاكل الكثافة العددية للطلاب.
• تسهيل القيام بالبحث العلمى بشكل يندمج مع مناهج الطلاب.
• التغلب على مشكلة نقص الكوادر المتخصصة فى التعليم.
• زيادة ثقافة و خبرة الطلاب التكنولوجية لمواكبة تطورات العالم الخارجى.
• إتاحة فرص التعلم عن بعد و حل مشاكل الطلاب زوى الإحتياجات الخاصة .

ليس بهذه السهولة

تبدو فوائد عظيمة و مغرية جدا و لكن الأمر ليس بهذه السهولة , فإن هناك العديد من المعوقات التى تمنع هذا التطور او الاسوء و هو عدم الحصول  على النتيجة المرجوة بعد تكبد عناء و تكاليف إدراج هذه الاساليب التكنولوجيا فى التعليم و من اهم هذه المعوقات التى يجد ان يتم الإهتمام بها قبل البدأ فى تنفيذ التطوير:

• عدم إقتناع المعلمين او الطلاب باهمية التطوير اى نقص ثقافتهم التكنولوجيا و نقص ثقافة التجديد.
• عدم وجود كفاءات مدربة على إستخدام هذه الوسائل الحديثة.
• نقص البنية التحتية التكنولوجية و الموارد الإقتصادية اللازمة.
• ضعف التخطيط المسبق و عدم وضع إستراتيجية تدريجية لتجديد نظام التعليم و إستبدالة بالتكنولوجيا.

فإذا وضعنا إستراتيجية كاملة  تحمل جميع العناصر البشرية و المادية و المعلوماتية و تم التنسيق مع كل الجهات المعنية و تحديد و تقيم الوضع الحالى لكل هذه المعوقات سيكون من السهل جدا التطور لبناء جيل متزامن مع تطورات العصر الحديث .

المراجع:

• (معوقات استخدام تكنولوجيا التعليم من وجهة نظر المعلمين والمعلمات في دولة الكويت)

          أحمد كياد الخالد ,بندر منشد  ,محمد هزاع الشمر 2021.

• (المعوقات التي تحد من استخدام البرامج التعليمية المحوسبة بكليات التربية بالجامعات السودانية)

          نورين, نسيبة يحي أحمد; مشرف, – مهند حسن إسماعيل طه 2021