تحديات راهنة ومشكلات ازليه تواجه تطوير التعليم

كتبت رودي نبيل :

تحديات راهنة ومشكلات ازليه تواجه تطوير التعليم في مصر،
لكن يسعى وزير التربيه والتعليم محمد عبد اللطيف
إلى تقديم حلول وجهد ملاحظ في شتي المجالات لمعالجة التحديات الراهنة. ولكن. ((بالمتاح والموجود علي ارض الواقع ))
فقد يكون ليس من صلاحيات السيد الوزير. بناء مدارس …لحل أزمة الكثافه
.. (لكن. المتاح شيء. والمرجو او. الذي نتطلع إليه شي) فسيادة الوزير في كل. حلوله أراه يعتمد هذا المبدأ الإصلاح فى قيد المتاح ،،

وتأتي أبرز التحديات: الكثافه الطلابيه

العائق الأكبر أمام المدارس وتعد مشكلة قومية وخاصة في المناطق ذات الكثافة السكانية العالية،
وقد كشف تقرير صادر عن محافظة القاهرة بالتنسيق مع مديرية التربية والتعليم بالمحافظة،
أن الكثافة المثالية للفصل فى المدارس الحكومية لجميع المراحل فى محافظة القاهرة تتطلب 8319 فصلا فاااا من اين. ؟!
الأمر الذي. أطر. سياده الوزير. كحل. منجز. وهو.
عمل. (المدارس. فترتين. ،،دراسة ترشيد الفراغات – إعادة توزيع الطلبة – دمج المراحل التعليمية – )

وهو الحل المتاح حال العجز في إنشاء مدارس جديده تستوعب الكثافه ..
الأمر الذي أثار قلق أولياء الأمور قلقا على ابنائهم تخوفآ من صعوبة فى التنقل ..
او زياده في التكلفه .. او. إن كان في نفس الاسره طالبين عكس فترات بينهم ….

فهل سيتفضل. السيد الوزير… بمراعاه البعد الانسانى. سواء بألا يكون الاخوه بفترات مختلفه حفاظآ على. الترابط الأسري

وان إذا تقدم المتضرر من النقل ما يثبت بعد المسافه يتم الاختيار الأنسب له.

ومن ثم تأمين الطرق المؤديه للمدارس حفاظآ على الطلبه بالتنسيق مع اجهزة الدوله.

وجدير. بالذكر في نفس السياق لماذا لا يتم استغلال مراكز الشباب و المراكز الاستكشافيه .. لصالح. الطلبه.
أما تساهم في حل مشكله الكثافه بشكل ما تراه الوزاره مناسبآ
او. استغلالها كنوع. من أنواع الانشطه لتحفيزهم . ومن ثم دمجها بالماده العلميه. عن طريق. المراكز الاستكشافيه وجعل جزء منها بحافز درجات مثلا …
ومن ثم مراكز الشباب. ….
واخيرا. للسيد الوزير جهز بطانتك واستمر. حفظكم الله