المجلة العلمية اهرام مجلة مستقلة تحت إشراف هاني سلام
مقالات مشابهة
مقالات في التعليم 2
بكالوريا الوزير …بين المميزات والعيوب
الجزء الأول
تنويه: المقالة الثانية في جزئين.
مقدمة:
• مبدئياً – للإعادة إفادة – هي رؤية نقدية اصلاحية وليست نقدية فقط كعادتي في الكتابة عن واقع التعليم.
• البكالوريا – للإعادة إفادة -المصطلح الذي أطلق على مشروع الوزير الجديد لا علاقة له من قريب أو من بعيد بمسمى البكالوريا القديمة تماماً شتان الفرق بينهما.
• يمكن لهذا التصور الذي طرحه وزير التربية والتعليم والتعليم الفني أن يكون حجر الزاوية في نقل منظومة التعليم إلى وضعية ومستوى ينافس مستوى بعض الدول العربية المتقدمة شريطة شمولية التطوير وليس شكلية التغيير كما سنتاول بالتفصيل ذلك وعدا ذلك -في رأي الشخصي- فهومحاولة سريعة لن تؤتي بثمارها المرجوة.
• بعض الاحصائيات :
– بلغ عدد طلاب الثانوي العام في العام الماضي 729835 طالبا وطالبة منهم 323174 طالبا و406661 طالبة، ويتضاعف هذا العدد عند إضافة الصف الثاني الثانوي وفق رؤية الوزارة الجديدة ( وهذه ملحوظة مهمة يجب أن توضع في الأعتبار كما سيتم التوضيح فيما بعد).
– يتفاوت إنفاق الأسر المصرية على التعليم، حسب مستوى دخلهم، تنفق الشريحة الأقل دخلًا 6.4%، فيما تنفق الشريحة الأعلى دخلًا 18.9% ( وهذه أيضاً يجب وضعها في الحساب وخاصة عند تطبيق الرؤية الجديدة وحساب تكلفة دخول الاختبار مرة أخرى بغرض التحسين ).
– يحتل الإنفاق على الدروس الخصوصية ومجموعات التقوية 30.8% من إنفاق الشريحة الأدنى دخلًا في بند التعليم، فيما تصل النسبة إلى 67.1%، عند الشريحة الأعلى دخلًا، بحسب بحث الدخل والإنفاق الصادر عن الجهاز المركزي للتعبئة العامة والإحصاء لعام 2019 – 2020 ( مع ملاحظة أن هذه البيانات التي لم تغطي مستويات الإنفاق بعد جائحة كورونا، والأزمة الاقتصادية التي تمر بها مصر منذ عام 2022).
• مرحلة الثانوي العام مستهدفة من قبل عدد من الوزراء دائماً بالتغيير وعلى سبيل المثال: عام 1994 تم تطبيق نظام المرحلتين بموادّ إجبارية واختيارية فيما عرف بنظام التحسين ثم عام 1996تم إلغاء نظام تحسين المجموع!، عام 2013 عادت الثانوي العام لعام واحد فقط ( ألغاء نظام التحسين تماماً وما عرف بتعديل حسين كامل بهاء الدين) واصبحت ثلاث شعب، عام 2017 تم إدخال نظام البوكليت بعد واقعة تسريب الامتحانات الشهيرة وذلك لمنع الغش ثم تعديل المنظومة كاملة في فترة أ.د.طارق شوقي وإدخال منظومة التابلت وجعل الامتحان في الثانوي العام ورقي ولكن بنظام الاختيار من متعدد وما عرف بإسم البابل شيت،ثم في فترة أ.د.رضا حجازي تم إضافة بعض الأسئلة المقالية البسيطة جداً لامتحان الثانوي العام، وأخيراً وليس أخراً ما حدث هذا العام من تغيير شامل وطارئ على مرحلة الثانوي العام ككل قبل بداية العام بأقل من شهر!.
• حال تطبيق النظام الجديد والذي أطلق عليه البكالوريا لن تُطبق البكالوريا المصرية على طلاب المدارس الدولية ومدارس النيل المصرية وكذلك المدارس الدولية المصرية International Public School .
هذه مقدمة كان لابد منها لتوضيح بعض المعطيات التي يجب وضعها في الاعتبارعند مناقشة رؤية الوزيرالجديدة ونذكر أن الحوار في ثلاثة أبعاد:
البعد الأول: تساؤلات عديدة لابد أن عصفت بعقول الكثير من المعنيين بالتعليم وهنا نقصد خبراء ومعلمين وأولياء الأمور وطلاب وغيرهم ولابد من الأجابة عليها أو على الأقل على معظمها حتى يتسنى للجميع أو الغالبية تقبل النظام الجديد والمشاركة فيه؟. وهذا تم تناوله.
البعد الثاني: مناقشة محتويات المنظومة الجديدة بكافة أبعادها التي اشتملتها منظومة الوزير الجديدة المسماه البكالوريا بداية من توصيف المواد خلال السنوات الثلاثة وهل ذلك يتوافق مع المعطيات الدولية ومتطلبات العصر في ظل الانفجار العلمي غير المسبوق وهل هناك مقترحات أخرى وتعديلات على هذا النموذج؟.
البعد الثاني
أولاً: فلسفة النظام الجديد:
وفق ما تم الأعلان عنه من وزارة التعليم تعددت الفلسفة لتشمل:
– تنمية المهارات الفكرية والنقدية بديلاً عن الحفظ والتلقين.
– التعلم متعدد التخصصات بدمج المواد العلمية والأدبية والفنية.
– التقييم المستمر وتقسيم المواد على عامين على الأقل.
– الفرص المتعددة من خلال جلستي امتحان سنوياً.
– الاعتراف الدولي ( للعلم الثانوية العام ذاتها غير معترف بها ).
ثانياً : المواد والمسارات المقررة ونظام الامتحان:
أ – مواد الصف الأول الثانوي:
الرقم اسم المادة التصنيف
1 اللغة العربية أساسية
2 اللغة الإنجليزية أساسية
3 الرياضيات أساسية
4 الفلسفة والمنطق أساسية
5 التاريخ المصري أساسية
6 العلوم المتكاملة أساسية
0 التربية الدينية خارج المجموع لكن بشرط النجاح 70%
0 برمجة وعلوم الحاسب خارج المجموع
0 اللغة الثانية خارج المجموع
سوف يتضمن الصف الأول الثانوي ست مواد أساسية بالإضافة إلى مواد خارج المجموع كما بالجدول الموضح: ملحوظة( هذه المواد هي ذاتها نفس مواد الصف الأول في منظومة الثانوي العام).
تفاصيل المسارات في الصف الثاني والثالث الثانوي:
سوف تنقسم المواد التي سوف يتم دراستها في الصف الثاني والثالث الي عدة مسارات:
المسار الصف الثاني الصف الثالث
مسار الطب وعلوم الحياة لغة عربية
لغة إنجليزية
تاريخ مصري
رياضيات أو فيزياء تربية دينية خارج المجموع لكن بشرط النجاح 70%
أحياء (مستوى رفيع)
كيمياء (مستوى رفيع)
مسار الهندسة وعلوم الحاسب لغة عربية
لغة إنجليزية
تاريخ مصري
كيمياء أو برمجة تربية دينية خارج المجموع لكن بشرط النجاح 70%
رياضيات (مستوى رفيع)
فيزياء (مستوى رفيع)
مسار الأعمال لغة عربية
لغة إنجليزية
تاريخ مصري
محاسبة أو إدارة أعمال تربية دينية خارج المجموع لكن بشرط النجاح 70%
اقتصاد (مستوى رفيع)
رياضيات
مسار الآداب والفنون لغة عربية
لغة إنجليزية
تاريخ مصري
علم نفس أو اللغة الثانية تربية دينية خارج المجموع لكن بشرط النجاح 70%
جغرافيا (مستوى رفيع)
الإحصاء
نظام الامتحانات للصف الثاني والثالث الثانوي:
سيكون النظام الخاص بالامتحانات كالتالي:(وفق القانون المصدق عليه علماً بأن ذلك لم ينص عليه في القانون 169 لعام 2025 بوضوح ).
طلاب الصف الثاني الثانوي:
• امتحان المحاولة الأولى في مايو (مجاني).
• امتحان المحاولة الثانية في يوليو مقابل 200 جنيه.
طلاب الصف الثالث الثانوي:
• امتحان المحاولة الأولى في يونيو (مجاني).
• امتحان المحاولة الثانية في أغسطس مقابل 200 جنيه.
ملحوظة: – يكون التقدم للامتحان للمرة الأولى مجانًا، ويحدد بقرار من وزير التربية والتعليم والتعليم الفني فئات رسوم التقدم للامتحان للمرات التالية بما لا يجاوز مائتي جنيهاً فى كل مرة، ولوزير التربية والتعليم والتعليم الفني بعد موافقة مجلس الوزراء أن يصدر قراراً بزيادة هذا الحد تدريجياً، على ألا تتجاوز الرسوم في مجموعها عن 400 جنيه للمادة الواحدة.
– يتم احتساب المجموع النهائي من 700 درجة موزعة على السنتين، ويُعتمد أعلى الدرجات من المحاولتين.
– الحد الأقصى للدراسة بنظام البكالوريا هو أن يكون الحد الأقصى لعدد سنوات الدراسة للمرحلة الرئيسية 4 سنوات بخلاف الصف الأول الثانوي.
ثالثاً: مزايا بكالوريا الوزير: (وفق ما جاء في تصريحات الوزير ومعاونيه).
– إعادة الهيكلة حيث ان عدد المواد في الثانوية العامة خمس مواد بالإضافة للمواد غير المضافة للمجموع للصف الثالث الثانوي، بينما يكون 6 مواد فقط في نظام البكالوريا بالإضافة للمواد غير المضافة للمجموع.
– من المفترض أن يقلل من ضغط الدروس الخصوصية، ويجعل الطالب أكثر راحة وقدرة على تحصيل المعلومات.
– يشمل نظام البكالوريا مواد جديدة متعلقة بعلوم المستقبل وعلوم سوق العمل والبرمجة، مما يمنح الطالب فرصة للإبداع والعمل فيما بعد.
– يتيح للطالب الاختيار بين أكثر من مسار وليس تخصصين فقط علمي وأدبي، على حسب ميوله وقدراته، مما يفتح له فرصا أكبر للالتحاق بالكليات المتصلة بكل مسار.
– تدريس أنشطة البرمجة بالصف الأول لتأهيل الطلاب للعمل في عصر الذكاء الاصطناعي.
– يتيح للطالب دخول الامتحان أكثر من مرة، مما يخفف عنه الضغط والتوتر، الذي يشعر به أثناء أداء اختبارات الثانوية العامة المتعارف عليها.
يتبع—الجزء الثاني
محمد مصطفى الجيزاوي
استشاري الإدارة العامة للتعليم العام
مدير عام التعليم العام الأسبق
مديرعام إدارة برج العرب الأسبق
